Seminar Pencil Project – Desktop- und Fachanwendungsprototypen

Beschreibung

Komplexe Desktop- und Fachanwendungen benötigen mehr als einzelne Bildschirmmasken. Das Seminar behandelt Arbeitsbereiche, Listen, Detailansichten, Tabellen, Filter, Dialoge, Status, Berechtigungsvarianten und mehrstufige Geschäftsprozesse. Die Entwürfe werden als konsistente Seitenfamilie aufgebaut und mit realistischen Datenzuständen überprüft.

Inhaltsübersicht

• Lernziele und fachliche Einordnung
• Schrittweise Seminarinhalte
• Praxisübungen
• Zielgruppe und Voraussetzungen
• Didaktik und Arbeitsweise

Lernziele

• Informationsdichte und Arbeitsbereiche für produktive Fachanwendungen strukturieren.
• Listen, Tabellen, Filter, Formulare und Dialoge als zusammenhängendes Interaktionsmodell entwerfen.
• Status-, Rollen- und Berechtigungsvarianten nachvollziehbar darstellen.
• Geschäftsprozesse über mehrere Seiten und modale Zustände als Klickstrecke abbilden.
• Prototypen mit realistischen Daten, Grenzfällen und Review-Kriterien belastbar machen.

Schrittweise Seminarinhalte

1. Arbeitskontext und Navigationsmodell

Schwerpunkt: Aufgabenorientierung, Hauptnavigation, Arbeitsbereiche, Favoriten, Historie, Breadcrumbs und kontextbezogene Aktionen.

1. Nutzeraufgabe, Inhalt und Qualitätskriterien für „Arbeitskontext und Navigationsmodell“ anhand von Aufgabenorientierung, Hauptnavigation, Arbeitsbereiche, Favoriten, Historie, Breadcrumbs und kontextbezogene Aktionen bestimmen.
2. Die benötigten Seiten, Shapes, Komponenten, Zustände und Verknüpfungen in Pencil Project strukturiert anlegen und konsistent benennen.
3. Eine realistische Variante umsetzen, alternative Zustände oder Bildschirmgrößen vergleichen und die Interaktion in einem vollständigen Testlauf prüfen.
4. Das Ergebnis anhand von Konsistenz, Vollständigkeit, Verständlichkeit und Übergabefähigkeit bewerten, korrigieren und als freigegebenen Arbeitsstand dokumentieren.

2. Listen, Tabellen und Filter

Schwerpunkt: Spalten, Sortierung, Filter, Suche, Gruppierung, Auswahl, Sammelaktionen, leere Zustände und große Datenmengen.

1. Nutzeraufgabe, Inhalt und Qualitätskriterien für „Listen, Tabellen und Filter“ anhand von Spalten, Sortierung, Filter, Suche, Gruppierung, Auswahl, Sammelaktionen, leere Zustände und große Datenmengen bestimmen.
2. Die benötigten Seiten, Shapes, Komponenten, Zustände und Verknüpfungen in Pencil Project strukturiert anlegen und konsistent benennen.
3. Eine realistische Variante umsetzen, alternative Zustände oder Bildschirmgrößen vergleichen und die Interaktion in einem vollständigen Testlauf prüfen.
4. Das Ergebnis anhand von Konsistenz, Vollständigkeit, Verständlichkeit und Übergabefähigkeit bewerten, korrigieren und als freigegebenen Arbeitsstand dokumentieren.

3. Formulare und Detailansichten

Schwerpunkt: Feldgruppen, Pflichtlogik, Hilfetexte, abhängige Felder, Register, Validierung, Speichern und Abbrechen.

1. Nutzeraufgabe, Inhalt und Qualitätskriterien für „Formulare und Detailansichten“ anhand von Feldgruppen, Pflichtlogik, Hilfetexte, abhängige Felder, Register, Validierung, Speichern und Abbrechen bestimmen.
2. Die benötigten Seiten, Shapes, Komponenten, Zustände und Verknüpfungen in Pencil Project strukturiert anlegen und konsistent benennen.
3. Eine realistische Variante umsetzen, alternative Zustände oder Bildschirmgrößen vergleichen und die Interaktion in einem vollständigen Testlauf prüfen.
4. Das Ergebnis anhand von Konsistenz, Vollständigkeit, Verständlichkeit und Übergabefähigkeit bewerten, korrigieren und als freigegebenen Arbeitsstand dokumentieren.

4. Dialoge und Nebenabläufe

Schwerpunkt: Modale und nichtmodale Dialoge, Bestätigungen, Assistenten, Dateiauswahl, Konflikte und Unterbrechungen.

1. Nutzeraufgabe, Inhalt und Qualitätskriterien für „Dialoge und Nebenabläufe“ anhand von Modale und nichtmodale Dialoge, Bestätigungen, Assistenten, Dateiauswahl, Konflikte und Unterbrechungen bestimmen.
2. Die benötigten Seiten, Shapes, Komponenten, Zustände und Verknüpfungen in Pencil Project strukturiert anlegen und konsistent benennen.
3. Eine realistische Variante umsetzen, alternative Zustände oder Bildschirmgrößen vergleichen und die Interaktion in einem vollständigen Testlauf prüfen.
4. Das Ergebnis anhand von Konsistenz, Vollständigkeit, Verständlichkeit und Übergabefähigkeit bewerten, korrigieren und als freigegebenen Arbeitsstand dokumentieren.

5. Status, Rollen und Berechtigungen

Schwerpunkt: Lebenszyklus, freigegebene Aktionen, schreibgeschützte Zustände, Rollenvarianten, Auditinformationen und Verantwortlichkeiten.

1. Nutzeraufgabe, Inhalt und Qualitätskriterien für „Status, Rollen und Berechtigungen“ anhand von Lebenszyklus, freigegebene Aktionen, schreibgeschützte Zustände, Rollenvarianten, Auditinformationen und Verantwortlichkeiten bestimmen.
2. Die benötigten Seiten, Shapes, Komponenten, Zustände und Verknüpfungen in Pencil Project strukturiert anlegen und konsistent benennen.
3. Eine realistische Variante umsetzen, alternative Zustände oder Bildschirmgrößen vergleichen und die Interaktion in einem vollständigen Testlauf prüfen.
4. Das Ergebnis anhand von Konsistenz, Vollständigkeit, Verständlichkeit und Übergabefähigkeit bewerten, korrigieren und als freigegebenen Arbeitsstand dokumentieren.

6. Durchgängiger Fachprozess

Schwerpunkt: Startzustand, Datenerfassung, Prüfung, Freigabe, Korrektur, Abschluss, Sonderfall und Rücksprung.

1. Nutzeraufgabe, Inhalt und Qualitätskriterien für „Durchgängiger Fachprozess“ anhand von Startzustand, Datenerfassung, Prüfung, Freigabe, Korrektur, Abschluss, Sonderfall und Rücksprung bestimmen.
2. Die benötigten Seiten, Shapes, Komponenten, Zustände und Verknüpfungen in Pencil Project strukturiert anlegen und konsistent benennen.
3. Eine realistische Variante umsetzen, alternative Zustände oder Bildschirmgrößen vergleichen und die Interaktion in einem vollständigen Testlauf prüfen.
4. Das Ergebnis anhand von Konsistenz, Vollständigkeit, Verständlichkeit und Übergabefähigkeit bewerten, korrigieren und als freigegebenen Arbeitsstand dokumentieren.

Praxisübungen

• Entwurf einer datenintensiven Listenansicht mit Filter-, Such- und Sammelaktionskonzept.
• Aufbau eines mehrteiligen Fachformulars einschließlich Fehler-, Konflikt- und Nur-Lese-Zuständen.
• Modellierung eines rollenabhängigen Freigabeprozesses als klickbare Seitenfolge.
• Review der Prototypdatei anhand von Konsistenz-, Vollständigkeits- und Effizienzkriterien.

Zielgruppe und Voraussetzungen

Zielgruppe: Business-Analysten, Product Owner, UX-Designer, Fachentwickler, Prozessverantwortliche und Key-User.

Voraussetzungen: Grundkenntnisse in Benutzeroberflächen oder Fachprozessen; erste Pencil-Erfahrung ist hilfreich.

Didaktik und Arbeitsweise

Kurze Theorieblöcke, Demonstrationen und aufeinander aufbauende Übungen wechseln sich ab. Ein durchgehendes Beispieldokument wird mehrfach geprüft, korrigiert und in einen nachvollziehbaren Arbeitsstand überführt.