Seminar OpenBoard – Intensivseminar Unterrichtspraxis und Mediengestaltung

Fünftägige Gesamtqualifikation für den methodisch sicheren und didaktisch begründeten Einsatz von OpenBoard. Das Seminar bündelt Grundlagen, Dokument- und Vorlagenarbeit, Medien, PDF, Webinhalte, interaktive Übungen, Fachwerkzeuge, Dual-Screen, barrierearme Gestaltung, Aufzeichnung, Unterrichtsdesign und Train-the-Trainer-Elemente.

Inhaltsübersicht

1. Zielgruppe
2. Voraussetzungen
3. Lernziele
4. Tag 1: Oberfläche, Werkzeuge und sicherer Arbeitsablauf
5. Tag 1: Dokumentorganisation und Vorlagen
6. Tag 2: Bilder, Audio, Video und Bibliothek
7. Tag 2: PDF-Workflow und Annotation
8. Tag 3: Interaktive Übungen und Widgets
9. Tag 3: Webinhalte und Kamera
10. Tag 4: Didaktisches Szenario und Fachwerkzeuge
11. Tag 4: Barrierearme Gestaltung und Differenzierung
12. Tag 5: Dual-Screen, Hybridbetrieb und Aufzeichnung
13. Tag 5: Train-the-Trainer und Abschlussprojekt
14. Praxisübungen

Zielgruppe

Lehrkräfte, Trainerinnen und Trainer, Medienpädagogik, Fachbereichsleitungen, Multiplikatorinnen und Multiplikatoren sowie Ersteller digitaler Lernmaterialien.

Voraussetzungen

Sichere Grundbedienung eines Computers. OpenBoard-Vorkenntnisse sind nicht erforderlich; Erfahrungen mit Unterrichts- oder Trainingsplanung sind hilfreich.

Lernziele

• OpenBoard vom Einstieg bis zu komplexen Unterrichtsszenarien sicher bedienen
• Dokumente, Vorlagen, Medien und PDF-Materialien systematisch entwickeln
• interaktive, fachbezogene und barrierearme Lernaktivitäten gestalten
• Präsenz-, Hybrid- und Aufzeichnungssituationen technisch beherrschen
• eine vollständige Unterrichtseinheit sowie ein internes Schulungskonzept erstellen

Seminarinhalte

1. Tag 1: Oberfläche, Werkzeuge und sicherer Arbeitsablauf

1. Arbeitsbereiche, Werkzeugleisten, Bibliothek, Seitenansicht, Dokumentverwaltung und Desktop-Modus einordnen.
2. Stift, Marker, Radierer, Auswahl, Ebenen, Gruppierung, Sperren, Zoom und Zeiger anhand kurzer Aufgaben einsetzen.
3. Hintergründe, Seiten und Objektanordnung zu einer klaren Tafelbildfolge verbinden.
4. Dokument speichern, duplizieren, wiederfinden und in einer geprüften Ausgabeform exportieren.

2. Tag 1: Dokumentorganisation und Vorlagen

1. Ablage- und Namensschema für Fach, Kurs, Thema, Datum, Version und Freigabestatus entwickeln.
2. Unterrichtsvorlage mit Lernziel, Einstieg, Arbeitsauftrag, Sicherung und Ausblick aufbauen.
3. Aufgaben-, Lösungs- und Differenzierungsvarianten durch Duplizieren und gezieltes Sperren erstellen.
4. Vorlage auf einem zweiten Konto öffnen und auf vollständige Wiederverwendung prüfen.

3. Tag 2: Bilder, Audio, Video und Bibliothek

1. Medien nach Lernfunktion, Dateiformat, Qualität, Dateigröße und Bedienbarkeit auswählen.
2. Bilder, Audio und Video importieren, skalieren, positionieren und in die Seitenfolge integrieren.
3. Eigene Bibliotheksordner und Favoriten für wiederkehrende Materialien strukturieren.
4. Medienwiedergabe im Unterrichtsraum und auf einem Ersatzgerät testen.

4. Tag 2: PDF-Workflow und Annotation

1. PDF-Datei vor dem Import auf Seitenumfang, Orientierung und Lesbarkeit prüfen.
2. Relevante Seiten importieren, mit Stift, Marker, Formen und Hinweisen bearbeiten.
3. Original, Arbeitsfassung, Lösung und freigegebene PDF-Ausgabe voneinander trennen.
4. Export auf Seitenschnitt, Hintergrund, Annotationen und Dateigröße kontrollieren.

5. Tag 3: Interaktive Übungen und Widgets

1. Lernziel in Zuordnung, Sortierung, Aufdeckung, Entscheidung oder Selbstkontrolle übersetzen.
2. Apps, Interactivities und Widgets hinsichtlich Stabilität, Bedienung und Lernwert auswählen.
3. Objektbasierte Übung mit festen und beweglichen Elementen, Rücksetzung und Lösung aufbauen.
4. Touch-, Stift-, Offline- und Wiederöffnungstest mit festem Testfall durchführen.

6. Tag 3: Webinhalte und Kamera

1. Webinhalte auf Datenschutz, Ablenkung, Internetabhängigkeit und Darstellungsqualität prüfen.
2. URL-basierte Inhalte kontrolliert in eine Arbeitsfläche integrieren und eine statische Alternative bereithalten.
3. Kamera oder Dokumentenkamera für Demonstration, Experiment oder Materialanalyse einbinden.
4. Sichtbare Kontoinformationen, Benachrichtigungen und unerwünschte Einblendungen vor der Freigabe ausschließen.

7. Tag 4: Didaktisches Szenario und Fachwerkzeuge

1. Lernziel, Vorwissen, Aktivierung, Erarbeitung, Sicherung und Überprüfung als Storyboard planen.
2. Fachwerkzeuge für Geometrie, Koordinatensystem, Raster, Formeln oder naturwissenschaftliche Darstellung einordnen.
3. Darstellung schrittweise aufbauen und Interaktion nur an lernwirksamen Stellen einsetzen.
4. Eine komplette Fachsequenz mit Zeitmarken und Alternativweg entwickeln.

8. Tag 4: Barrierearme Gestaltung und Differenzierung

1. Projektionsbedingungen, Kontrast, Schriftgröße, Linienbreite und Informationsdichte prüfen.
2. Farbcodes durch Text, Form, Symbol oder Position ergänzen.
3. Basis-, Unterstützungs- und Erweiterungsvariante innerhalb derselben Dokumentstruktur anlegen.
4. Seitenfolge aus verschiedenen Sitzpositionen und auf einem zweiten Display bewerten.

9. Tag 5: Dual-Screen, Hybridbetrieb und Aufzeichnung

1. Spiegelung und erweiterte Anzeige einrichten und Bedien- von Präsentationsfläche trennen.
2. Desktop-Inhalte, Kamera und Medien in einen kontrollierten Hybridablauf einbinden.
3. Kurze Erklärsequenz mit Tafelbild und Ton vorbereiten, aufnehmen und prüfen.
4. Start-, Datenschutz-, Sichtbarkeits- und Rückfallcheckliste für reale Veranstaltungen erstellen.

10. Tag 5: Train-the-Trainer und Abschlussprojekt

1. Zielgruppe, Lernziele, Demonstrationen, Übungen und typische Fehler für eine interne Schulung festlegen.
2. Eine kurze Lehrprobe mit Beobachtungsbogen durchführen und strukturiertes Feedback auswerten.
3. Unterrichtsdokument, PDF-Ausgabe, Medien, Aufzeichnung und Nutzungshinweise als vollständiges Paket ablegen.
4. Multiplikationsplan mit Standards, Supportweg, Materialpflege und Auffrischungsterminen entwerfen.

Praxisübungen

1. Entwicklung einer vollständigen, mehrseitigen Unterrichts- oder Trainingsvorlage.
2. Produktion eines Medien- und PDF-Workflows mit geprüfter Ausgabe.
3. Erstellung einer interaktiven Übung mit Rückmeldung und Differenzierungsvariante.
4. Durchführung einer Dual-Screen- oder Hybridsequenz einschließlich Kamera.
5. Aufzeichnung einer kurzen Erklärung mit Freigabeprüfung.
6. Lehrprobe und Übergabe eines vollständigen Multiplikatorenpakets.